В Казани обсудили функциональное наполнение и программу работы интерактивного павильона, который появится в будущем сквере Учителя. По мнению участников встречи, павильон должен стать многофункциональной площадкой, где учителя смогут обмениваться опытом и проводить неформальные встречи с родителями, школьники – знакомиться и общаться с наставниками, а также применять теоретические знания на практике.
Проектный семинар «Открытая образовательная среда» организовали Институт развития городов РТ и «Проектная группа 8». Участие в нем приняли команда проекта сквера Учителя – Институт развития городов РТ, Министерство образования и науки РТ, Комитет внешнего благоустройства Казани, Институт развития города и Дирекция парков и скверов Казани, эксперты по развитию территорий «Проектная группа 8», участники социологического исследования – учителя, директора школ, представители вузов, школьники, которые ранее вместе с экспертами определяли цели и задачи проекта, а также жители Казани, интересующиеся сферой образования.
В начале проектного семинара архитекторы Института развития города представили предварительный эскизный проект сквера Учителя. Общественное пространство появится в следующем году на набережной реки Казанки между экстрим-парком «Урам» и будущим Детским парком. Ядром сквера станут амфитеатр и интерактивный павильон. Также здесь планируется установить арт-объект, посвященный учителю.
Как отметила ведущий архитектор отдела развития общественных пространств Института развития города Дарья Семко, участок имеет небольшую площадь и большое количество инженерных сетей, из-за чего площадь самого павильона ограничена – не более 300 квадратных метров.
Далее всех участников познакомили с результатами проведения фокус-групп и глубинных интервью с учителями, школьниками, представителями вузов и другими экспертами. Анализ запросов показал, что павильон должен быть открытым и гибким, то есть адаптироваться под разные форматы мероприятий, пространство внутри павильона должно быть современным и избегать ассоциаций с классической школой.
«Главную роль в востребованности павильона будет играть его событийное наполнение. Учителя и школьники имеют одинаковые запросы по тематике и формату мероприятий. Они стремятся получить актуальные знания через нестандартные подходы, используя игровые практики и максимальную интерактивность», – отметила Наталия Фахрутдинова, социокультурный антрополог, эксперт по соучаствующему проектированию.
После была проведена работа в группах. Разбившись на восемь команд, участники определяли задачи, которые должен решить павильон, обсуждали его целевую аудиторию, функциональное наполнение и «фишки» проекта.
Результаты групповой работы были представлены экспертами из сферы образования, молодежной политики и городского планирования. Среди основных запросов – павильон должен стать местом, где учителя и педагоги смогут обмениваться опытом, проводить различные встречи, в том числе в неформальной обстановке общаться с родителями своих учеников. Школьники попросили предусмотреть пространство для развлекательных мероприятий и практических занятий, а также сделать кабинет для встреч с психологом. Представители вузов отметили, что павильон может стать местом, где все желающие смогут узнать про образовательные направления местных университетов, колледжей и техникумов. По их мнению, это поможет привлечь в регион талантливых абитуриентов.
«В мире нет прямого аналога подобного пространства. Семинар дал нам понять, что не все потребности изучаемой нами целевой аудитории можно закрыть в рамках образовательных учреждений. Существуют запросы на нетворкинг и неформальное пространство. Такие задачи нужно реализовывать в рамках города, и павильон может стать тому примером», – уточнил Дмитрий Смирнов, управляющий партнер «Проектной группы 8».
Все представленные идеи будут проанализированы и обобщены. Задачи развития территории и идеи по наполнению здания, которые сформулировали участники семинара, станут основой задания на проектирование интерактивного павильона.
«Рустамом Нургалиевичем Миннихановым принято решение о реализации еще одного общественного пространства на набережной реки Казанки. Это Детский парк, который должен отвечать запросам детей и молодежи. Параллельно с этим, в Год педагога и наставника, было решено создать пространство, посвященное этой теме. Рабочее название проекта — сквер Учителя. В сквере появится круглогодичный интерактивный павильон. И здесь возник закономерный вопрос – а каким должно быть это пространство, чтобы оно было удобным, комфортным и трансформировалось под любую задачу, которую формируют для себя учителя, педагоги, наставники и их ученики. Какую роль это пространство может играть в развитии сферы образования, популяризации профессии педагога и упрощать диалог всех участников процесса получения знаний — и учителей, и родителей, и учеников, и тех, кто является наставником, но не обязательно является преподавателем средней школы. Надеюсь, что во время проектного семинара нам удалось ответить на часть этих вопросов, чтобы сформулировать финальную версию павильона», —подчеркнула директор Института развития городов РТ Наиля Зиннатуллина.
Отметим, что сквер Учителя будет создан в Казани в следующем году в рамках Стратегии развития прибрежных территорий реки Казанки. Куратор проекта – Институт развития городов РТ.
Проектный семинар «Открытая образовательная среда» организовали Институт развития городов РТ и «Проектная группа 8». Участие в нем приняли команда проекта сквера Учителя – Институт развития городов РТ, Министерство образования и науки РТ, Комитет внешнего благоустройства Казани, Институт развития города и Дирекция парков и скверов Казани, эксперты по развитию территорий «Проектная группа 8», участники социологического исследования – учителя, директора школ, представители вузов, школьники, которые ранее вместе с экспертами определяли цели и задачи проекта, а также жители Казани, интересующиеся сферой образования.
В начале проектного семинара архитекторы Института развития города представили предварительный эскизный проект сквера Учителя. Общественное пространство появится в следующем году на набережной реки Казанки между экстрим-парком «Урам» и будущим Детским парком. Ядром сквера станут амфитеатр и интерактивный павильон. Также здесь планируется установить арт-объект, посвященный учителю.
Как отметила ведущий архитектор отдела развития общественных пространств Института развития города Дарья Семко, участок имеет небольшую площадь и большое количество инженерных сетей, из-за чего площадь самого павильона ограничена – не более 300 квадратных метров.
Далее всех участников познакомили с результатами проведения фокус-групп и глубинных интервью с учителями, школьниками, представителями вузов и другими экспертами. Анализ запросов показал, что павильон должен быть открытым и гибким, то есть адаптироваться под разные форматы мероприятий, пространство внутри павильона должно быть современным и избегать ассоциаций с классической школой.
«Главную роль в востребованности павильона будет играть его событийное наполнение. Учителя и школьники имеют одинаковые запросы по тематике и формату мероприятий. Они стремятся получить актуальные знания через нестандартные подходы, используя игровые практики и максимальную интерактивность», – отметила Наталия Фахрутдинова, социокультурный антрополог, эксперт по соучаствующему проектированию.
После была проведена работа в группах. Разбившись на восемь команд, участники определяли задачи, которые должен решить павильон, обсуждали его целевую аудиторию, функциональное наполнение и «фишки» проекта.
Результаты групповой работы были представлены экспертами из сферы образования, молодежной политики и городского планирования. Среди основных запросов – павильон должен стать местом, где учителя и педагоги смогут обмениваться опытом, проводить различные встречи, в том числе в неформальной обстановке общаться с родителями своих учеников. Школьники попросили предусмотреть пространство для развлекательных мероприятий и практических занятий, а также сделать кабинет для встреч с психологом. Представители вузов отметили, что павильон может стать местом, где все желающие смогут узнать про образовательные направления местных университетов, колледжей и техникумов. По их мнению, это поможет привлечь в регион талантливых абитуриентов.
«В мире нет прямого аналога подобного пространства. Семинар дал нам понять, что не все потребности изучаемой нами целевой аудитории можно закрыть в рамках образовательных учреждений. Существуют запросы на нетворкинг и неформальное пространство. Такие задачи нужно реализовывать в рамках города, и павильон может стать тому примером», – уточнил Дмитрий Смирнов, управляющий партнер «Проектной группы 8».
Все представленные идеи будут проанализированы и обобщены. Задачи развития территории и идеи по наполнению здания, которые сформулировали участники семинара, станут основой задания на проектирование интерактивного павильона.
«Рустамом Нургалиевичем Миннихановым принято решение о реализации еще одного общественного пространства на набережной реки Казанки. Это Детский парк, который должен отвечать запросам детей и молодежи. Параллельно с этим, в Год педагога и наставника, было решено создать пространство, посвященное этой теме. Рабочее название проекта — сквер Учителя. В сквере появится круглогодичный интерактивный павильон. И здесь возник закономерный вопрос – а каким должно быть это пространство, чтобы оно было удобным, комфортным и трансформировалось под любую задачу, которую формируют для себя учителя, педагоги, наставники и их ученики. Какую роль это пространство может играть в развитии сферы образования, популяризации профессии педагога и упрощать диалог всех участников процесса получения знаний — и учителей, и родителей, и учеников, и тех, кто является наставником, но не обязательно является преподавателем средней школы. Надеюсь, что во время проектного семинара нам удалось ответить на часть этих вопросов, чтобы сформулировать финальную версию павильона», —подчеркнула директор Института развития городов РТ Наиля Зиннатуллина.
Отметим, что сквер Учителя будет создан в Казани в следующем году в рамках Стратегии развития прибрежных территорий реки Казанки. Куратор проекта – Институт развития городов РТ.